中国高等教育学会职业技术教育分会主办职业本科教育高质量发展交流研讨会
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，聚力推动职业本科教育高质量发展，11月26日至28日，由中国高等教育学会职业技术教育分会主办的职业本科教育高质量发展交流研讨会在我国第一所以“职业”冠名的学校和第一所公办职业本科学校南京工业职业技术大学举行。中国高等教育学会副会长葛道凯出席会议并作主旨报告，来自全国110余所职业院校的300余名校领导、专业负责人和代表参加会议。
葛道凯作题为《高职本科怎么办：基于历史比较视角——学习领会党的二十届四中全会精神体会》的主旨报告。他首先回顾了我国高等职业教育的发展历程，从上个世纪80年代举办短期职业大学到本世纪10年代探索发展本科层次职业教育，再到《国家职业教育改革实施方案》“开展本科层次职业教育试点”后稳步发展职业本科教育。接着他通过对习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话、《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，特别是党的二十届四中全会对教育重要要求的解读，从教育的普及化进程来分析职业本科教育人才培养与经济社会发展需要的适配度。最后，在比较高职专科教育和职业本科教育基本特征的基础上提炼初出高职本科发展核心内涵即在技能型高校的办学定位，在人才培养定位坚持培养扎实的职业素养、开阔的产业思维、清醒的任务导向意识、深厚的综合研判分析和实操执行能力、强烈的责任感和持之以恒的意志，并处理好理论与实践、教学与科研、投入与产出、知识与精神的关系，促进学生养成积极健康向上的学习、工作和生活态度。
主题报告环节，江苏省高等教育学会会长丁晓昌在报告中系统阐明职业本科教育的发展现状与未来趋势；中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松、提出以职业教育本色等六大特色筑牢根基，以党建与业务、教学与产业“两融”维抓手建设特色鲜明的高水平职业本科学校；南京工业职业技术大学党委书记谢永华通过人工智能与“五金”建设与质量革命的分析提出人工智能赋能职业本科教育新范式。
在专题报告环节，深圳职业技术大学校长许建领以《职业本科教育发展的逻辑、定位与实践路径》为题，阐释类型教育五大特征及“校企双主体育人”的实践路径；金华职业技术大学党委书记王振洪围绕《立足六个适配，推动职业本科教育高质量发展》，构建起校行企协同的产教融合高质量发展体系；重庆电子科技职业大学校长聂强以《职业本科的学科建设与科研实践》，分享“数字+技能”学科体系与产业关键技术攻关、科研反哺教学的闭环机制；宁波职业技术大学党委书记张慧波通过《从中非职教合作看高职国际化战略新格局》，展示了面向 “一带一路” 技能培训、“人才出海、标准出海、服务出海” 的国际化实践。四位嘉宾的分享精准覆盖发展逻辑、学科建设、产教适配、职教出海等关键领域，为职业本科教育发展拓展了理论视野与实践路径。
在主题交流环节，泉州职业技术大学校长吴滨如聚焦“产教城融合”模式，介绍职业本科与区域发展深度协同的实践案例；河北科技工程职业技术大学校长王扬以“瞄准高端、守正创新”为主线，探讨提升核心办学能力的实施路径；浙江药科职业大学校长娄小娥分享了“三色・三药・三能”新药科人才培养的“浙药实践”；四川工程职业技术大学校长肖峰阐释“特色立校、人才强校、实干兴校”的发展理念；山东工程职业技术大学副校长徐世艾展示“七金”建设成果，解读服务区域经济、培育高端技能人才的具体举措；广东工商职业技术大学副校长方泽强剖析了职业技术大学的科研定位与优化路径；尚强智慧教育研究院院长俞鑫提出通过数智赋能构建“组织与教师”双向联动的教师发展机制。
在媒体关注环节，《中国教育报》职教周刊主编翟帆、《中国青年报》职教版主编梁国胜结合职业本科院校成立情况、发展阶段、媒体相关报道等话题与参会代表进行了交流，为职业本科教育增强传播力与影响力注入媒体力量。
此次研讨会专题聚焦“职业本科教育高质量发展”，立足“十四五”成果巩固与“十五五”谋划的关键衔接期，精准对接《教育强国建设规划纲要》部署要求，成功搭建起全国职业本科院校交流互鉴的重要平台。会议汇聚多方智慧与实践经验，深化了对职业本科教育发展规律的认知，明晰了高质量发展推进思路，为职业院校科学谋划“十五五”提质升级路径，着力提升人才培养质量与社会服务能力提供了参考与借鉴，为更好服务国家重大战略和区域经济社会发展筑牢了坚实基础。
