中国高等教育学会职业技术教育分会召开2025年理事长（扩大）会议
4月17日，中国高等教育学会职业技术教育分会召开2025年理事长（扩大）会议。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神，围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和高质量实施三年行动计划，总结职教分会2024年工作，安排部署分会2025年重点任务。中国高等教育学会副会长葛道凯出席会议并作主旨报告。
中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松传达领学中国高等教育学会第八届理事会第十次会议暨2025年工作会精神。4月12日，中国高等教育学会第八届理事会第十次会议暨2025年工作会议在京举行。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话。经会议选举，教育部原党组成员、副部长林蕙青当选中国高等教育学会新任会长。周建松领学熊四皓副部长、林蕙青会长讲话，传达孙维杰监事长作的监事会工作报告、李楠作的2024年财务情况报告和学会2025年工作要点说明和教育部高等教育司司长周天华、科学技术与信息化司司长周大旺、学位管理与研究生教育司司长吴刚、国际合作与交流司司长杨丹围绕司局重点工作作报告和郑庆华院士专题报告《人工智能何以赋能教育创新》等内容。
周建松理事长就贯彻落实全国教育大会精神，和高质量实施三年行动计划，全面总结职教分会2024年工作，安排部署分会2025年重点任务，并提出强政治、重学术、善合作的工作要求。周建松指出，分会将全面贯彻政治建会要求，加强党建工作并充分发挥党建引领作用，确保分会各项工作朝着正确的方向前进。2025年，分会将围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中全面构建产教融合的职业教育体系开展深入研究，力争形成有影响力的成果，做好研究引领和资政建言并加强学术交流与合作。在中国高等教育学会领导下，积极争取教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心等方面的支持，积极参与第63届高等教育博览会，办好建设教育强国·高等教育改革发展论坛之现代职业教育体系建设平行论坛，以有为公转带动有效自转，展现新形象，作出新贡献。
中国高等教育学会副会长葛道凯讲话并作《教育强国建设中高等职业教育高质量发展的几点思考》的主旨报告。葛会长的报告包括教育的普及化、高等教育的普及化、职业教育的高阶化、职业技术教育质量评价和启示等内容。一是教育的普及化进程是义务教育：普及化-基本均衡-优质均衡；高中阶段教育：普及-全面普及-特色多样；高等教育：精英化-大众化-普及化。教育事业相继完成普及化进程，进入新的阶段。二是高等教育普及化的特征：呈现时间短、进程快的特征；呈现超大规模的特征；呈现政府主导、计划发展的特征。高等教育已经发生阶段性转化，面临新的任务。三是职业教育的高阶化特征：职业教育正在经历结构性转型，迎来新的机遇。四是职业技术教育质量评价的发展脉络：中国实践包括20世纪90年代到本世纪第一个10年：行政主导、规范办学；本世纪第二个10年：聚焦内涵、诊断改进；当前及今后一段时期：能力为本、多元探索。职业教育质量评价工作面临变革，正在走向重构。理解了上述方面，我们获得的启示首先是教育必须变革。变革是教育顺应时代的必然选择；融合发展是总方向和总要求；多样化个性化是大趋势和大潮流；终身化国际化是重要特征；数字化是新赛道的重要突破口；教育研究是重要基础和推动力量。其次，职业教育必须变革。系统发展包括科学定位、衔接贯通、央地协作。职业教育需要与高等教育、职业培训、继续教育统筹发展。需要融合发展，推进职普融通、产教融合、科教融汇。理解核心理念：四对关系，关于理论与实践、关于教学与科研、关于投入与产出、关于知识与精神。落实需要处理好四对关系：职业教育与职业培训、职业教育与普通教育、职业教育与区域经济、职业教育与人的发展。给出关键举措包括专业建设、课程建设、教材建设与管理、教师队伍、实习实训等方面。葛会长的报告用详实的数据、精准的分析和实践的经验阐述了教育强国建设中高等职业教育高质量发展的地位、作用和路径。
职业技术教育分会理事长、副理事长、监事长、秘书长、监事、副秘书长、部分常务理事、理事代表等近60人参加会议。
