供给侧改革与高等职业教育创新发展专题研讨会议在深圳顺利召开
为贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，深入探讨供给侧改革与高等职业教育创新发展，7月11日至13日，由中国高等教育学会职业技术教育分会主办，深圳职业技术学院承办的供给侧改革与高等职业教育创新发展专题研讨会在广东深圳顺利召开。中国高等教育学会会长瞿振元，中国高等教育学会副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅，高等职业技术教育研究会会长周建松等领导出席会议并讲话，来自全国23所高职院校代表及深圳职业技术学院教师共500余人参会。
开幕式上，中国高等教育学会会长瞿振元发表重要讲话。瞿振元从高等教育对象、学生身心特点、教育关键期等论证了高等职业教育与本科教育共同构成了高等教育基础，同时反驳了“高职教育作为高等教育拓展”的错误观点。他从高等教育现代化、普及化、多样化、法制化等阐释高等教育发展应该树立以学生为中心的教育理念，转变培养制度、培养方式，全面依法治教、依法治校。他进一步指出，当前高等职业教育处于重要的、关键的历史时期，国家在推进现代化过程中可以引进科学、技术、资本等，但唯一不能引进的是国民素质，国民素质的养成需要与现代社会适应的教育，故国家现代过程中教育现代化显得尤为重要。在科技迅猛进步和高等教育普及化的背景下，高等教育需要与经济社会结合，需要服务终身学习大趋势，需要改变培养方式，特别是探索素质教育理念下通识教育与专业教育相结合的制度，需要用好信息化技术手段提升教育教学质量，实现院校间学分互人，共享优质教育资源，贯彻好《高等教育法》，在法治的框架下规范各方权利，积极探索，有序前进。
中国高等教育学会会长瞿振元发表重要讲话
高职研究会会长周建松致辞。周建松首先向参会的代表表示热烈的欢迎，向征文获奖者表示诚挚的祝贺，向承办方表示衷心感谢。致辞中，周建松指出供给侧结构性改革首先是一个经济领域的命题，我国高等职业教育领域也有结构性矛盾，主要体现在国家高等教育总体、高等职业自身、高职院校运行等几个方面，针对这些问题应采取立足于现代职业教育体系构建，推进本科层次高职教育制度供给；坚持高等职业院校分类管理原则，推进高等职业教育特色发展；扎实推进办学体制机制创新，全面形成产教融合高职教育发展新体制；因校致宜，从实际出发，充分利用现有政策，探索高职教育创新发展之路；有效梳理高职院校内部要素，推进向以学生为中心方向不断提供有效供给；基于高等职业教育特点，不断推进基于互联网+的专业，课程和教学改革，提供更优质教学供给等措施。故高等职业教育要从法律、政策和体制、要素等层面进行调整和优化，切实优化人才培养模式、提高人才培养质量，从而为“两个一百年”的中国梦提供更为坚强的人才保障做出新的更大的贡献。
高职研究会会长周建松致辞
供给侧改革与高等职业教育创新发展专题研讨会阶段，深圳职业技术学院党委书记、院长刘洪一，山东商业职业技术学院党委书记马广水，武汉职业技术学院院长李洪渠，广东农工商职业技术学院党委书记杨群祥，光明日报教育部主编练玉春作分别专题报告。同时大会向征文获奖代表颁发荣誉证书并邀请代表交流发言。
与会领导嘉宾为获奖征文代表颁奖
专家专题报告会现场
会议最后，高职研究会秘书长郭福春作会议总结。他对专家代表的发言给予了高度评价，认为大家结合自身实际，畅谈了供给侧改革为高职教育供给侧打开的新视角，探讨了高等职业教育供给侧改革面临的困境以及实现的路径，高屋建瓴、切中肯綮。围绕研讨内容，郭福春指出，产业革命变革和社会大众需求催生了教育供给侧改革，而创新发展不等同于供给侧改革，人才培养应具有超前性，不能被动适应区域人才需求，在人才培养结构性改革中应需要注意三个“切合”，即专业结构切合产业结构、人才培养切合市场需求、教育教学切合学生发展。
高职研究会秘书长郭福春作会议总结
本次会议围绕供给侧改革与高等职业教育创新发展进行研讨，专家学者解读了高等职业教育供给侧结构性改革的背景与内涵，与会代表交流了高等职业教育供给侧结构性改革的问题与路径，这为推进高等职业教育供给侧结构性改革，促进高等职业教育人才培养提供了思考，贡献了智慧。
