这样的课，我们爱上 ——记河北能源职业技术学院的一堂公开课
“我是班组长”、“我瓦检工”、“我是爆破工”……这是5月19号下午两点，在河北能源职业技术学院教学实验矿井开拓工作面，耿友明老师的《巷道施工技术》公开课上传出的声音，同学们分别扮演实际岗位角色时手指口述的对话，从对话中透露出学生的期待、热情与自信。
这天，学院模拟实验矿井里人头攒动，聚集着教务处、督导室、矿产资源与建工系领导和全体教师以及2013级煤矿开采专业的学生，正在巷道岩巷爆破掘进实训工作面观摩聆听来自该系耿友明老师《巷道施工技术》的公开课。
《巷道施工技术》是河北能源职业技术学院省级示范专业“煤矿开采技术”的骨干专业课之一，与被称为煤矿开采行业第一线工作的“采、掘、开”中的开拓与掘进相对应，这是一门与实际生产高度一致的课程。长久以来，此课程的教学形式多拘泥于课堂，仅靠板书配合少量的模型参观来完成全部教学，学生兴趣难以提高，教学效果大打折扣。随着学院教学实验矿井的成功改造，成套教学设备的相继武装，《巷道施工技术》迎来了课程改革的完美时机。
课程改革之后教学效果显著。就专业爆破孔装药这一课程任务，在课程改革以前，教学只能是靠教师的课堂板书讲解，多媒体视频观看，学生往往是被动的接受，靠自己的想象来消化知识，缺乏岗位角色，知识很容易就遗忘，更谈不上实践能力培养。课改之后，全系教师共同努力创造条件给学生提供亲自动手的机会。“听的不如看的，看的不如干的”，逼真的现场，扮演实际岗位角色等形式增加了学生的学习主动性，学生们一个个睁大眼睛盯着装药的部位，熟悉操作流程，边学边记，完全没有了上普通课程的懒散和不专注。实现了由“让我学”变成“我要学”的转变，学生既可以练得专业知识、培养专业素养和技能，又能在配合操作中锻造社会能力，收到了很好的效果。
课程改革有一个环节不容忽视，那就是课前，教师预先将《课程教学任务单》发到学生手中，给学生列出了当次课的教学题目、目标、内容和工艺操作流程，并指引其课前预习课程涉及知识点和建议参考资料，使学生对本次课有了全景认识，做到了心中有数。
这次公开课是课程改革实施过程中的一次把课堂教学搬到现场，采用任务驱动法进行教学。观摩的领导和老师们一致认为听这样的课受益匪浅，达到了课改的真实效果，值得在教学中学习、应用、推广。学生们听得仔细认真，知识点明晰，疑难处现场解决到位，记得牢固，操作认真，互动良好，激发了学习知识的兴趣，学生纷纷表达“这样的课，我们爱上”！
